מקריאים את סיפור ההרפתקאות של שני האחים גֶ'יק וְצִ'יק לילד.
במהלך הקריאה נותנים לו לחפש את האותיות המסתתרות בכל עמוד, כשהאות המסתתרת זהה לאותיות הממוסגרות בכל עמוד.
לאחר שהאות זוהתה ע"י הילד, מסבירים לו את הקשר של אותה האות ל"עוגן" שלה.
מדי פעם, כשהספר כבר לא מול העיניים, שואלים את הילד האם הוא זוכר איך נראית אות כלשהי.
מספיקות פעמים ספורות עד שהילד כבר לא יהיה זקוק לעזרה ויזכור את ה"עוגן" בעצמו והוא בתורו יזכיר לילד איך נראת האות.
בעזרת ה"עוגנים" שבספר הילד ידע לזהות את האותיות וגם לצייר אותן בעצמו.
אני מאחלת לקוראי להנות מהספר ביחד עם הילדים ולהפוך את הלמידה לחוויתית וכיפית - כי שפה לומדים בכיף!
ליקה יוסף - אם לשני בנים אהובים, בוגרת מצטיינת מהטכניון, בעלת תואר בהנדסת ביוטכנולוגיה ומזון שעם הפיכתה לאמא מאזנת את ההורות עם הקריירה. מעבירה הרצאות על בניה מחודשת של אמייל השן באופן טבעי בעזרת שיפור אורח החיים והתזונה.
ספר זה הוא חלק מסדרה:
ג'ייק וצ'יק מגלים את ה־ABC


הל' במסע הצלילים"בְּלַיְלָה בָּהִיר, וּכְלָל לֹא סַגְרִיר
חָלְמָה הָאוֹת ל שֶׁהִיא מַכְרִיזָה בְּשִׁיר:
"דַּי, זֶה מַמָּשׁ מְשַׁעֲמֵם,
לַעֲמֹד כָּל הַזְּמַן בֵּין הַכ' לַמ'!"
וְכָךְ, בִּקְפִיצָה קַלָּה,
יָצְאָה הַל' לְטִיּוּלָהּ"
דרך מסעותיה והרפתקאותיה של האות ל' השובבה, היא והקוראים מגלים יחדיו צלילים והברות, שמובילים אותם בקלות ובאופן משעשע ללימוד יסודות הקריאה.
הוסף לסל
קרא עוד
אלף בית בדרך אל בית הספר / תמר ארנברגחוברת עבודה:
זיהוי האותיות על ידי דימוי. זיהוי אותיות במילה.
אותיות עוקבות.
בחירת מילים המתאימות לעולם התוכן של הילדים. ממתקים, ספורים , שירים ועוד.
הוסף לסל
קרא עוד
תותי עושה שטויותלביא הוא ילד פיקח, שובב ומצחיק, שאוהב לחקור ולבדוק כל דבר בדרך המיוחדת שלו. כך יוצא שלפעמים הוא עושה שטויות. אימא קצת כועסת, מתפלאת, אבל לבסוף מבינה.
דרך הסיפור המשעשע והרגיש נוכל ללמוד שכמעט בכל שטות חבויה משמעות; שאי אפשר להתהלך כל הזמן בפנים רציניות; שאפשר לתת מקום לשטויות, אצל ילדים ואצל מבוגרים. לביא מבין לליבה של אימא, רואה שלפעמים היא מוטרדת או עצובה, ודרך השטויות שהוא עושה הוא מנסה להצחיק אותה ולהעלות חיוך על פניה.
הוסף לסל
קרא עוד| חוות דעת גולשים | |||
|---|---|---|---|
| שם משתמש | תאריך | דירוג | הערה |
| דירוג קונים משוקלל | 1 קונים דירגו מוצר זה | ||