מקריאים את סיפור ההרפתקאות של שני האחים גֶ'יק וְצִ'יק לילד.
במהלך הקריאה נותנים לו לחפש את האותיות המסתתרות בכל עמוד, כשהאות המסתתרת זהה לאותיות הממוסגרות בכל עמוד.
לאחר שהאות זוהתה ע"י הילד, מסבירים לו את הקשר של אותה האות ל"עוגן" שלה.
מדי פעם, כשהספר כבר לא מול העיניים, שואלים את הילד האם הוא זוכר איך נראית אות כלשהי.
מספיקות פעמים ספורות עד שהילד כבר לא יהיה זקוק לעזרה ויזכור את ה"עוגן" בעצמו והוא בתורו יזכיר לילד איך נראת האות.
בעזרת ה"עוגנים" שבספר הילד ידע לזהות את האותיות וגם לצייר אותן בעצמו.
אני מאחלת לקוראי להנות מהספר ביחד עם הילדים ולהפוך את הלמידה לחוויתית וכיפית - כי שפה לומדים בכיף!
ליקה יוסף - אם לשני בנים אהובים, בוגרת מצטיינת מהטכניון, בעלת תואר בהנדסת ביוטכנולוגיה ומזון שעם הפיכתה לאמא מאזנת את ההורות עם הקריירה. מעבירה הרצאות על בניה מחודשת של אמייל השן באופן טבעי בעזרת שיפור אורח החיים והתזונה.
ספר זה הוא חלק מסדרה:
ג'ייק וצ'יק מגלים את ה־ABC


מיהו מלך החיות?
מִיהוּ מֶלֶךְ הַחַיּוֹת?
סיפור עלילה מחורז המתייחס ברמיזה ביקורתית מחויכת לסוגיית "מלך הכיתה" ו"מלכת הכיתה", עם פתיחת צוהר לעקרונות המוסר והשוויון בין כלל המשתתפים ב"משחק החברתי" הרב-תחומי, ובכלל זה בתפיסות חוכמת הרבים ("חוכמת ההמונים").
זהו ספרו הרביעי במניין של אשר וינשטיין, שנכתב במסגרת סדרת ספרי העלילה המכוונים למציאות דמוקרטית מכילה ותומכת, בקריצה גם אל עולם המבוגרים ובניסיון ליצירת מציאות חברתית, שמטרתה לתת הזדמנות שווה לכל חבר בקבוצה להפוך מילד תלותי למוביל חברתי!
התייחסות וחוות דעת מאת ד"ר קלודי טל
את מי נכתיר ל"מלך" או ל"מלכה" של הכיתה? ובחברה? מי רואה את עצמו או את עצמה כמועמד ראוי לתפקיד המלך או המלכה? מהם מאפייניהם של מלך או מלכה "טובים"?.
היצירה "מיהו מלך החיות?", שנכתבה על ידי אשר וינשטיין ואוּיְרָה על ידי נורית יוּבַל, מתמודדת עם סוגיה חשובה ביותר, שנוגעת לטיבם של יחסים בתוך קבוצת בני הגיל; בתוך קבוצת השווים.
היצירה מפיחה רוח חיים ברעיונות של מוסר ושוויוניוּת כמַנְחים קשרים בין ילדים ומבוגרים כאחת, ובזה מתקדמת צעד נוסף מעל ומעבר להאנשה של בעלי חיים.
טוב יעשו הורים ומחנכים שקוראים עם הילדים את הספר, אם יקשיבו להצעות הילדים מי ראוי להיות מלך, לאופן שבו רואים הילדים את האריה, הנשר והנחש מזה, ואת הפיל, הצב והשפן מזה.
חשוב לשמוע את דעתם של הילדים על הצעות הינשוף "להמליך" את המוסר והשוויון במקום את אחת החיות.
ד"ר קלודי טל
פסיכולוגית התפתחותית
ראש תכנית תואר שני בחינוך לגיל הרך —
מכללת לוינסקי לחינוך
המחבר הוא משורר עברי ויזם חברתי,
זכה בעיטור "קסת הזהב" לשנת 2015 מטעם "אגודת הסופרים העברים במדינת ישראל".
ספריו הקודמים שראו אור:
בהוצאת "אוריון הוצאת ספרים": מחנכים את המפלצת (2018). נצחונו של חלזוני (2017). מחבקים את קיפודוני (2016). ממש וכאילו (2014). אני מרכז המעגל (2013). מי המפסיד?! (2011).
השדון של שרון — בהוצאת "גוונים" (1996). מה תרצה, בני, להיות — בהוצאת "תגא" (1978).
הוסף לסל
קרא עוד
פתקים על השמש"יֵשׁ לִי רַעְיוֹן מַמָּשׁ גְּאוֹנִי,
הוּא פָּשׁוּט וְנֶחְמָד וּמְאֹד הֶגְיוֹנִי:
אִם יֵשׁ רַק שֶׁמֶשׁ אַחַת וִיחִידָה
שֶׁמַּגִּיעָה לְכָל מָקוֹם (וְזֶה יָפֶה מִצִּדָּהּ),
בִּמְקוֹם בְּטֶלֶפוֹן אוֹ מַחְשֵׁב אוֹ מִכְתָּב
עִם פְּתָקִים עַל הַשֶּׁמֶשׁ נִתְכַּתֵּב מֵעַכְשָׁיו!"
בעידן בו הילדים שלנו גדלים עם שלל מכשירים אלקטרוניים בין הידיים, גלעד הפיקח חושב על דרך תקשורת הרבה יותר "חמימה"...
סיפור שנוקט בקו מחשבה תמים ויצירתי, בגובה עיניהם של הילדים, ומלמד על הדרך שגם אם פתרון יצירתי אחד הוא לא הגיוני, תמיד אפשר לחשוב על הפתרון היצירתי הבא.
זהו ספר הביכורים של ניר קדמי, כותב תוכן ושירים, מדריך תלמידים בסדנאות לכתיבה יוצרת ואב מסור, אשר מגיש את הסיפור כשיר אחד מתמשך ומצית-דמיון.
הוסף לסל
קרא עוד
אגדה עכשווית על נסיכה עצמאית - הארמון השבויבוקר אחד מתעוררת הנסיכה לקול רעש והמולה, ומגלה להפתעתה שזרים פולשים לארמונה היפה ומגרשים אותה משם. הנסיכה לא נואשת מהמצב ויוצאת לפעולה שתחזיר לה את ביתה.
הספר אגדה עכשווית על נסיכה עצמאית – הארמון השבוי מזכיר לנו שאנחנו יכולים למצוא פתרונות לבעיות שלנו בעצמנו.
הוסף לסל
קרא עוד| חוות דעת גולשים | |||
|---|---|---|---|
| שם משתמש | תאריך | דירוג | הערה |
| דירוג קונים משוקלל | 1 קונים דירגו מוצר זה | ||