
.jpg)
.jpg)

.jpg)
.jpg)
גברת מזוודה“וְטַאי הַקְּטַנָּה רַק יָשְׁבָה וְחָשְׁבָה,
מִמִּי אֲנִי צְרִיכָה לְבַקֵּשׁ סְלִיחָה?
הֲרֵי לֹא עָשִׂיתִי דָּבָר רַע!”
ספר זה עוסק בערכים לילדים ומבוסס על התאוריות של אינטליגנציה רגשית, חברתית ומוסרית.
המחברת מאמינה ביכולתם של הילדים ללמוד, ליישם ולהוביל לחברה מכילה וחומלת, אחראית, סולחת וישרה.
שושי סנדלר היא יועצת ארגונית במקצועה, שהובילה שינויים בתרבויות ארגוניות באמצעות עבודה על אמונות, על ערכים ועל התנהגויות.
הוסף לסל
קרא עוד
ביתי אינו מבצריהמגורים במגדל רב קומות ברמת גן נדמים לאפרת כחיים במגדל בבל עכשווי המיטלטלים בין השאיפה לחיים רגועים לבין כאוס הנוצר בשל תקשורת לקויה ומנהגים שהביאו עִמם דיירי הבניין ממקום מגורים קודם. לעיני הקוראים מצטייר פסיפס דמויות ססגוני, ובו דיירים מכל הגילים, מכל סוגי ההשכלה ובעלי עיסוקים שונים ולעתים אף משונים מתנהלים בחיי היום יום, באירועים, בשמחות או במריבות. נגד רצונם ושלא על פי בחירתם הופכים הדיירים לשותפים לצלילים, לניחוחות ולמראות של שכניהם לבניין, ונאלצים להסתגל לחשיפה זו ולרוב גם להשלים אִתה.
ד"ר עיינה פרידמן, ילידת הארץ, היא אומנית רב תחומית (פיסול, צילום, מיצב ומיצג) ואוצרת תערוכות אומנות המתמקדות בעיקר בנושאים חברתיים. עד כה פרסמה שנים-עשר ספרי ילדים, העוסקים גם הם בנושאים חברתיים. ביתי אינו מבצרי הוא הרומן השלישי שלה למבוגרים, אחרי דווקא אשכנזייה נחמדה ושיק פריז, גם הם בהוצאת אוריון.
הוסף לסל
קרא עוד
שממית עוברת למקום רחוקשממית קטנה עוברת עם הוריה לגור במקום חדש ומרוחק. השממית מתרגשת לקראת המעבר, היא שמחה ומצפה לו, אבל כמו בכל מעבר גדול, עולים גם קשיים. היא נאלצת לקבל החלטות לא פשוטות, להיפרד מדמויות אהובות ומסביבה מוכרת. ההורים מתווכים ומרככים עבורה את המעבר באמפתיה, מכילים את האי ודאות שהיא חשה ונותנים מקום לרגשותיה.
זהו סיפור רגיש המבטא מה שילדים רבים חשים לפני מעבר גדול, מאפשר תחושה של הזדהות ומובנות, ובכך יכול לסייע להפחית את החשש ואת החרדה מהלא נודע, הכרוכים בשינוי.
חגית צוקר היא פסיכולוגית חינוכית מומחית. הספר נכתב מתוך עיסוק אישי ומקצועי בחוויית הרילוקיישן, במהלך מעבר שעשתה עם משפחתה לאנגליה.
הוסף לסל
קרא עוד| חוות דעת גולשים | |||
|---|---|---|---|
| שם משתמש | תאריך | דירוג | הערה |
| דירוג קונים משוקלל | 0 קונים דירגו מוצר זה | ||