מָאיָה וְשִׁירָה הֵקִיצוּ מִשְּׁנָתָן לְעוֹד יוֹם שִׁגְרָתִי, אוֹ לְפָחוֹת כָּךְ הֵן חָשְׁבוּ...
הֵן הֶחֱלִיטוּ לָלֶכֶת לְשַׂחֵק בְּגַן הַשַּׁעֲשׁוּעִים, אַךְ הֵן לֹא תֵּאֲרוּ לְעַצְמָן שֶהַדֶּרֶךְ תִּהְיֶה כֹּה גְּדוּשָׁה בְּהַפְתָּעוֹת.
"עַל הַדֶּרֶךְ" הֵן מְשַׁתְּפוֹת פְּעֻלָּה, מְגַלּוֹת תְּבוּנָה, וְעוֹזְרוֹת לַזּוּלָת, וְכַמּוּבָן שֶבְּסוֹפוֹ שֶל דָּבָר זֶה מִשְׁתַּלֵּם לָהֶן.
הַרְפַּתְקָאוֹת מָאיָה וְשִׁירָה הִנּוֹ רוֹמָן גְּרָפִי מְנֻקָּד, הַמְּשַׁלֵּב בְּתוֹכוֹ מִשְׂחֲקוֹנִים קְטַנִּים, וּמֻתְאָם לְרֵאשִׁית קְרִיאָה. הַסֵּפֶר עָשִׁיר בְּתֹכֶן וִיזוּאָלִי לְצַד מִשְׁפָּטִים קְצָרִים וְקַלִּים לִקְרִיאָה, וְכָךְ מוֹשֵׁךְ אֵלָיו קוֹרְאִים צְעִירִים וּמְשַׁפֵּר עֲבוּרָם אֶת חֲוָיַת הַקְּרִיאָה.

.png)

.png)
לאתגר את שעמומיסיפור עלילה מחורז המתייחס ברמיזה מחויכת לטענות "משעמם לי!!" הנשמעות ברוב המשפחות המגדלות ילדים. השחקן הראשי הוא "דובי שעמומי", המגלם דמויות הן של מסית לבטלה בראשית העלילה, והן של סקרן לעשייה בהמשכה, המטופל שמשתלב בפתרון הבעיה המציקה. כאשר הפתרון לבעיה ייחודית זו מתקבל בהסכמה הדדית ובשיתוף מלא עם כל בני המשפחה, הילדים וההורים.
זהו ספרו של היוצר אשר וינשטיין, השני במסגרת סדרת ספריו החדשה: בין חיוך לחינוך.
התייחסות מאת פרופ' קלודי טל
לאתגר את שעמומי מאת אשר וינשטיין, איורים יונת קציר. הספר מזמין ילדים צעירים והורים לחשוב על השיח ביניהם, סביב טענותיהם התכופות של הילדים הצעירים שמשעמם להם. עצם הפניה להורים יש בה כדי להעיד על החוזה הבלתי כתוב בין ילדים והורים בחברה שלנו, לפיו אחד מתפקידיהם המרכזיים של ההורים הוא לבדר את הילדים בכל רגע נתון. בספר זה תחושת השעמום מוחצנת ומיוצגת על ידי "דובי שעמומי" המונח על מדפי הצעצועים של מיכל ויותם. "דובי שעמומי" הוא "מין יצור ישנוני / שתמיד רק פיהק / לא אהב / לקרוא ספר / ושנא לשחק!" דובי זה ריפה פעם אחר פעם את ידי שני הילדים כל אימת שיוזמה של פעילות או משחק התגבשה במוחם. תלונות השעמום הגיעו כרגיל לאוזני ההורים, אך הילדים הם אלו שיזמו את היציאה ממצב השעמום המייאש: הם גייסו את ההורים לשיחה רצינית שבמהלכה הועלו רעיונות של חלופות לשעמום. העניין המרכזי בספר, כמו בחיים, הוא שתחושת השעמום היא עניין תודעתי עבור ילדים כיותם ומיכל הנהנים משפע של צעצועים וספרים. הפתרון המבוסס, בין היתר, על גיוס הדמיון שהילדם כל כך מצטיינים בו, הוא עניין של החלטת הילדים עצמם להתגבר על נירפות השעמום וליזום פעילויות.
פרופ' קלודי טל
פסיכולוגית התפתחותית
כיהנה בתפקיד:
ראש תכנית תואר שני בחינוך לגיל הרך
מכללת לוינסקי לחינוך
המחבר הוא משורר עברי ויזם חברתי, זכה בעיטור "קסת הזהב" לשנת 2015 מטעם "אגודת הסופרים העברים במדינת ישראל".
ספריו הקודמים שראו אור:
בהוצאת "אוריון הוצאת ספרים": חולקים את התשומי ( 2020). מיהו מלך החיות? (2019). מחנכים את המפלצת (2018). נצחונו של חלזוני (2017). מחברים את קיפודוני (2016). ממש וכאילו (2014). אני מרכז המעגל (2013). מי המפסיד?! (2011). השדון של שרון – בהוצאת גוונים (1996). מה תרצה, בני להיות – בהוצאת "תגא" (1978).
הוסף לסל
קרא עוד
טריקים בצלחתמה עושים אמא ואבא כשבנם פיצי מסרב לאכול? ממציאים טריקים ומבטיחים הבטחות, רק שהילד יאכל; כי פיצי עושה מכל ביס סקנדל... הבעייה נפתרת בהתערבות יועצת, אך עוברת להורים שמתחילים להאכיל זה את זו, וזו את זה.
על הורים שהתמכרו להאכלת בנם, מספרות סימה להט ונכדתה עמית מירון. השתיים כתבו יחד את הסיפור מתוך הסתכלות הומוריסטית על נסיונן הפרטי.
הוסף לסל
קרא עוד
לוחמה חשאית במלחמת העולם השנייהלוחמה חשאית הוא ספר עיון ומחקר העוסק בריגול, במודיעין, בחבלה, בפיתוח ושבירת קודים, ובפיתוח נשק שובר שוויון במלחמת העולם השנייה. לאחר שצ’רצ’יל עלה לשלטון בבריטניה הוא דרש להקים יחידה סודית, המנהל למבצעים חשאיים, SOE, במטרה “להבעיר את אירופה הכבושה”, לדבריו. לספר שמונה חלקים: החלק הראשון עוסק בשירות המודיעין הבריטי; החלק השני עוסק במודיעין האמריקאי; החלק השלישי עוסק במודיעין הסובייטי; החלק הרביעי עוסק במודיעין הגרמני; החלק החמישי עוסק במודיעין היפני; החלק השישי עוסק במפצחי הקודים; החלק השביעי עוסק בפיתוח נשק שובר שוויון; החלק האחרון הוא נספחים.
ברבש היה איש חינוך, מנהל בית-ספר ומורה להיסטוריה. ספריו מופנים לקהל הרחב והם פרי מחקר של שנים, תוך הקפדה מרבית על הדיוק בעובדות.
זהו ספרו החמישי של רוני ברבש. קדמו לו: הגנרלים במלחמת העולם השנייה; ארנהם כישלון בצל הגבורה; מלאכים על גדות הדנובה; הלב החצוי של אווה.
הוסף לסל
קרא עוד| חוות דעת גולשים | |||
|---|---|---|---|
| שם משתמש | תאריך | דירוג | הערה |
| דירוג קונים משוקלל | 4 קונים דירגו מוצר זה | ||